Vajzat kanë më shumë gjasa se djemtë t'u përgjigjen mësimeve rreth ndryshimeve klimatike, por ato gjithashtu kanë më shumë gjasa të shqetësohen, sipas një studimi të ri.

Raporti, i udhëhequr nga një ekip nga University College London (UCL), hetoi përvojat e studentëve në shkollat angleze dhe perceptimet e tyre për ndryshimet klimatike.

Sondazhi me 2,429 11 deri në 14 vjeç zbuloi se 36 për qind e nxënësve thanë se shqetësohen 'shumë' ose 'gjatë gjithë kohës' se si do të jetë bota në të ardhmen. Gjysma thanë se shqetësoheshin 'pak' dhe, kur u pyetën nëse mendonin se të rriturit po bënin mjaftueshëm për t'u kujdesur për mjedisin, 53 për qind thanë se kjo i bënte ata në ankth.

Vajzat raportuan nivele dukshëm më të larta shqetësimi (44 për qind) sesa djemtë (27 për qind). Fëmijët nga grupet më të ulëta socio-ekonomike kishin gjithashtu më pak gjasa të vlerësonin ose të shijonin të mësuarit rreth ndryshimeve klimatike sesa bashkëmoshatarët e tyre më të avancuar.

"Ka shumë pak kuptim të thellë të perspektivave dhe aspiratave të studentëve për ndryshimin e klimës dhe qëndrueshmërinë”, thotë profesoresha Nicola Walshe, drejtore ekzekutiv e Qendrës UCL për Ndryshimet Klimatike dhe Edukimin e Qëndrueshmërisë.

"Këto rezultate formojnë një bazë provash tepër të rëndësishme që ne mund ta përdorim për të mbështetur më mirë shkollat dhe mësuesit."

A mund të trajtojnë shkollat ankthin klimatik të nxënësve?

Një nga mënyrat se si studiuesit mendojnë se ankthi për edukimin klimatik mund të adresohet është duke e mësuar lëndën në një mënyrë më të gjerë. Gati tre të katërtat e nxënësve shprehën dëshirën për të mësuar më shumë rreth ndryshimeve klimatike dhe qëndrueshmërisë në shkollë, veçanërisht nëse përfshin më shumë kohë jashtë klasës në natyrë.

Megjithatë, kishte dallime të mëtejshme midis vajzave dhe djemve në temat për të cilat ata donin të mësonin më shumë.

“Tre e katërta e vajzave të anketuara donin të mësonin se si ndryshimi i klimës ndikon në shëndetin dhe mirëqenien e njeriut , krahasuar me 60 për qind të djemve”, shpjegon profesoresha Nicola Walshe.

"Ne e dimë se ankthi i klimës është më i lartë tek vajzat, kështu që një edukim më holistik për ndryshimet klimatike që trajton një gamë më të gjerë fushash, duke përfshirë shëndetin dhe mirëqenien, mund të ndihmojë në zbutjen e shqetësimeve të të rinjve."

Raporti gjithashtu identifikon mungesën e angazhimit me karrierat e fokusuara në klimën në shkollat angleze. Vetëm 31 për qind e nxënësve mendonin se të mësuarit rreth ndryshimeve klimatike dhe qëndrueshmërisë mund të përkthehej në mundësi punësimi në të ardhmen.

Vetëm 17 për qind shprehën dëshirën për të ndjekur një karrierë të lidhur me qëndrueshmërinë. Vetëm 14 për qind e studentëve më pak të avancuar e panë veten duke hyrë në një rrugë të gjelbër karriere.

Si mund të përmirësohet edukimi klimatik?

Studiuesit gjithashtu shqyrtuan edukimin e qëndrueshmërisë brenda dhe jashtë kurrikulës shkollore.

Ata kanë bërë pesë rekomandime kryesore për politikëbërësit, shkollat dhe mësuesit.

Ata po bëjnë thirrje për zhvillimin e ofrimit të karrierave të gjelbra, më shumë mundësi për angazhimin dhe veprimin e nxënësve brenda shkollave dhe zgjerimin e mundësive të mësimit në natyrë në të gjithë kurrikulën.

Autorët e studimit rekomandojnë gjithashtu që ndryshimet klimatike dhe edukimi i qëndrueshmërisë të përfshihen në të gjitha lëndët shkollore, si dhe ankthi, dëshpërimi dhe zemërimi i nxënësve për këtë temë të trajtohen në mënyrë eksplicite.

Rezultatet e këtij sondazhi do të formojnë gjithashtu një bazë të paçmuar të provave për arsimtarët dhe politikëbërësit. Qendra UCL për Ndryshimet Klimatike dhe Edukimin e Qëndrueshmërisë po e përdor atë për të informuar programin e vet të zhvillimit profesional për mësuesit.

/Motilokal.com